甜甜的寶貝

這是我們音樂老師團隊，訓練音樂資優生的影片，提供給寶貝們，練習絕對音感喔!

教師手札:為了訓練合唱團員的音準，今午走到前棟領英語檢測的試卷時，小小地練唱了一下，忽然有一個小小的聲音說:好好聽喔!我有點驚喜，是個六年級的男孩。原來我們的寶貝們是那麼地細膩可愛，不是只有靡靡之音才會有感覺。像天使的積穗寶貝們，謝謝你們單純地讚美老師喔!

幕聲合唱團的台灣好聲音

    運用這首歌的主題，改編成四部混聲合唱。

昨夜下著雨，還是趕到國家音樂廳，總不能辜負指導教授給的貴賓票。
幕聲合唱團的台灣好聲音，果然名不虛傳，聲音的融合度立體而遼遠。排灣族的那場舞蹈音樂的表演藝術，令人驚豔；而最觸動我心深處的，那遙遠的《心肝寶貝》二十多年前在屏東聽過一次，就一直念念不忘，第二次聽見就使我淚滿面。

孩子是一生的牽掛，每個父母都深愛著自己的孩子。盼你健康長大就是父母的希望。現在需要愛與鼓勵的孩子很多，今天課堂用這首曲子，引起動機。我摸摸孩子們的頭，唱起這首歌。映入眼簾的每個孩子 ，彷彿都是我的心肝寶貝。在溫柔的歌聲中，孩子體會從母親來的愛，也更加感謝母親的養育之恩，給孩子們上了一堂生命教育，這一堂課成我們彼此的享受。原來音樂不只是音樂，而是一頁頁生命詩篇，用音樂寫人生，唱出最感動的聲音。

教師手札:此曲，為課本的第二單元p80、81、131，寫下扣人心弦的前奏曲。
原來教書也是一種自我的實現。
我的寶貝們!謝謝您們，總是熱情的跟我打招呼；總是漾著專注的眼神上我的
課；總是不吝惜的給我掌聲，無論是彈琴抑或是唱歌，總是叫我受寵若驚。
謝謝你們激勵我創作更好的教學內容，只為寶貝的我的孩子們。

309玩具兵歌唱遊戲

雖然校舍改建，工程聲音隆隆，我們的寶貝們，仍能興高采烈的和著音樂玩遊戲。

靈機一動，改變教學策略，也會有意想不到的收穫喔!

310玩具兵歌唱遊戲

天真活潑的孩子 ，令人疼愛。

藉由遊戲的引導，當玩具兵歌旋律開始時，

即進行走步，尋找一個人，在最後一小節猜拳，

贏的人可擔任火車頭，孩子們忽然熱絡起來，

讓原本無趣的課本歌唱教學頓活了起來。

陌生的兒歌一次就學會，孩子也留下童趣的美好回憶。

直笛309

                                     可愛的寶貝們，令人感動的畫面，忍不住分享給大家。

                                      新買的直笛，寶貝們都很興奮，第一首曲子就吹《瑪莉

                                    有隻小綿羊》，還能快樂第唱歌，並視譜唱兩個調性(C.G)

                                   ，寶貝們的潛力無窮喔!

教師手札:孩子 的優質表現，觸動我的心。老師的備課、清晰的頭腦、喜樂的心情，使教學步驟縝密而有次序，讓寶貝們對於新的樂器，也能很快得上手。謝謝老師平日在常規上所下的苦心。

TURN AROUND

昨天我參加藝術與人文輔導團辦的研習，主題是合唱團的聲音訓練
與詮釋，講師是美國的布雷迪.奧爾雷德(brady R Allred)大師。最後
這首曲子令我感動，聽大師範唱到BABY時，彷彿看見一個慈愛的
父親，搖著手中的小女兒，歌者詮釋傳神，觸動心靈深處，聽者同
感身受。奧爾雷德大師指揮台灣青年合唱團，近期內在中山堂演出
，歡迎上網訂票，闔家觀賞。

512樂樂曲式律動

                                          好動，是孩子的天性。以孩子的生活經驗來引起

                                          學習動機，讓孩子享受屬於他的音樂陶冶時刻。
                                          透過肌肉覺，用身體經驗，形成音樂意識天真
                                          活潑的孩子 ，把音樂動起來。透過對大、小調
                                          不同情緒的感受，表達對音樂的情感。孩子的
                                          創作，充滿喜樂洋溢，他們卻在不知不覺中用
                                          律動表達了音樂元素與曲式。

508音畫

抽象的音樂，可以透過聆聽，把心靈的感應，用彩筆把他表現出來；

就好似音樂地圖，讓能較容易進入音樂的享受。

曲式分析；音樂地圖

合唱團招生囉!

新北市積穗國小合唱團招生簡章

新北市積穗國小合唱團招生簡章親愛的家長：為提倡小朋友正當休閒活動，豐富小朋友們的童年，拓展學習領域，以音樂充實生活內涵，並激發小朋友演唱的潛能與興趣，本校將重組合唱團，代表學校參加新北市音樂比賽；自本學年度開始，我們希望能正式成立一個永續發展的積穗國小合唱團，今年招收五年級的學生，利用每週二、三早自習時間團練在綜合教室一樓(比賽前午休加練)，明年招收四、五年級的學生。除了代表學校參加音樂比賽外，更能不間斷的持續練唱，期盼在孩子們的心中播下音樂藝術的種子，讓優美的樂音、飄揚的音符陪伴孩子們快樂地成長。
一、招生對象及甄選方式：本校五年級學生，不分男女，喜愛歌唱者，即日起經由導師推薦品學兼優學生，分三階段甄選。
第一階段，各班音樂老師甄試音色、音準；
第二階段，樂樂老師甄試課本指定曲；
第三階段，樂樂老師甄試視譜能力。
二、指導老師：本校樂樂音樂老師http://joymusic1015.blogspot.tw/樂樂音樂教學網站
三、甄選時間及地點：時間：11月17日18日19日 地點：綜合樓一樓音樂教室
四、甄選項目：第二階段甄選指定曲目一首：五年級課本～奇異恩典或Do Re Mi之歌（ＭＶ在樂樂音樂教學網站）
五、流程公告：第一階段九月報名一篩培訓；第二階段十ㄧ月二篩成立合唱團；第三階段十二月三篩確定校隊團員。      
 六、附表：附上「積穗國小合唱團」報名表乙份，敬請詳實填寫，以利作業，並請家長鼎力支持，共襄盛舉。 A報名地點：請將報名表繳交至學務處活動組婉真老師 B聯絡人：活動組婉真老師(02)2222-5533轉823

…&……………………………………..………………………………………………………………………&…

新北市積穗國小合唱團報名表

班別	年     班	姓 名			性別	□男  □女
1. 經甄選合格皆可參加本校合唱團，錄取人數額滿為止，希望每一位小朋友都能享受歌唱的樂趣。 2.凡錄取合唱團者，練唱時要能認真參與，且不無故缺席。 3.  預定練習時間每週一、三兩次，比賽前視情況加練。				家長 簽名

謝謝導師們和家長的包容與扶持

樂樂老師特別感謝
親愛的三年級、五年級導師和家長，把孩子教得那麼守規矩，
讓他們可以徜徉在音樂藝術的國度中。
有任何需要找樂樂老師之處，

請撥(02)2222-5533轉615
或Email:joymusic1015@gmail.com

511第一次獨奏直笛

                                          自告奮勇獨奏的勇敢女孩，令人激賞。

                                          下課鐘聲響了，孩子們還依依不捨，不肯離開
                                          樂樂教室。
                                          被愛與鼓勵的孩子，充滿表現的慾望，樂樂老師
                                          也樂觀其成。
                                          可愛的孩子，頭腦聰穎、學習迅速，總是表現
                                          得出人意外。

                                       

510第一次直笛二部合奏

                                         原本不會看數字譜、不會首調唱名的孩子，第
                                         一節課就把這首曲子的重點拿下來了真佩服這
                                         班的每個天才兒童呢!

                                        
                                                                 優秀的510女生
                                         一步步分解教學的過程，由局部到整體，是一
                                         步一腳印，踏踏實實地把曲調印在腦海中。
                                        第一堂直笛課，短短的20分鐘，就能吹出雛形，
                                        可見孩子你們的專注認真!
                                         

  

有進步空間的510男生

                                           第一次吹半孔，要吹高音G、E，又立刻要

                                           換按全孔，還要看數字譜，對第一次學習者來

                                           說實不容易。猶記我也是吹了好幾週才突破。

                                           年輕聰穎正值黃金頭腦的你們，一定很快就勝

                                           任有餘的。

                                           老師相信，下一部男生的影片，會進步神速令

                                           人驚豔，並刮目相看喔。

                                           特別謝謝班導師協助影印這首樂譜-奇異恩典
                                          (親愛的，我把一塊錢變大了!一張紙可以印成
                                           六份譜，這也太神奇的吧!)

309笛頭節奏律動

看!我們的笛頭節奏律動，是最大方的一組喔!

(第一組)

瞧!我們的笛頭節奏律動，很有空間感喔!

(第二組)

                                          嘻!我們的笛頭節奏律動，是最有創意的一組喔!
                                                                         (第三組)

311二線譜引導

問候歌雙人手號對應

                                           一句問候歌，用音階球擊出G、E之二線譜

請第三週帶直笛來上音樂課！

三、五年級寶貝們：
本週開始帶直笛來上課！
每節上課請攜帶
１藝術與人文課本
２高音直笛（建議英式）
３音樂作業簿
４筆盒
樂樂老師希望大家盡情地享受課程
(唱歌跳舞、吹直笛、音樂欣賞等)
所以體恤寶貝們不用帶聯絡簿來
若有公告事項
老師會利用課餘
拿單子讓你們張貼
希望每一堂藝術課(音樂、表演藝術)
都帶給你無比的喜樂

三年9班活潑的寶貝們

即興發表兒謠音階跳跳豆

    立即反應讓我舞出有趣的兒歌

   原來我專注的時候，音感會變好。

三年10班的創意寶貝們

分組表現音色強弱、對比

    大眼大；小眼小

    害羞喔!

    看我的創意手

    台上、台下都快樂

   人數雖少，聲音宏亮。

獨特的創作，我最行

三年11班的可愛寶貝們

                                   模仿肢體說白節奏

各組踴躍發表，肢體說白節奏─樂樂老師

(踢踢塔塔塔盎；半半一一二拍) 

                                                                                   

        第一次在韻律教室上樂樂音樂課，
                                                                          寶貝們顯得很興奮喔!

    我唸的孫悟空也有節奏喔!

    我也很認真改詞創作喔!

    選我!選我嘛!

     疑!老師在拍我耶!

                                                                  

補充教材─法國電影《蝴蝶》主題曲

2014.樂樂音樂課 結合8大多元智能，採用溫馨法國電影"蝴蝶"主題曲，設計創意教學

1.音畫：分三個層次-第一次上課畫"意境圖"；第二次上課畫"節奏曲調圖"；第三次上述二圖增加樂段的"曲式分析圖"請寶貝用蠟筆畫"，再寫上"音畫-蝴蝶的音樂故事"，先用蠟筆再用水彩，產生油水不溶的藝術品。2.律動：運用樂曲中的問句與答句，舞出ABA'之曲式分析

樂樂曲式律動-蝴蝶作品

法國電影《蝴蝶》主題曲律動：運用樂曲中的問句與答句，舞出ABA'之

曲式分析。音樂美好的體驗，帶給天使般的孩子們，限美好的童年回憶!

：運用樂曲中的問句與答句，舞出ABA'之曲式分析 

樂樂音樂研究室創意教學理念

 以快樂地學音樂為主軸，輔以五大音樂教學法之精隨，透過律動、鋼琴、歌唱、
小樂器、道具等媒介，沉醉在世界名曲的享受中。

國際研習

今日目睹一代鋼琴大師洛杭‧蘇邑思鋼琴即興教學，用一生的年歲，專研中古世紀直到後現代各式各樣的曲種， 不但能理論作曲，竟能不加思索的即席演奏，令人嘆為觀止獲益匪淺。 （Laurent SOURISSE　洛杭‧蘇邑思　鋼琴即興教學　達可羅士國際研習）2014.1.25/26

國際研習

Laurent SOURISSE洛杭‧蘇邑思鋼琴即興教學

雖然音樂研究所的作業壓力，如波濤滾滾!還是不遠千里地，在天還朦朦亮的清晨5：30便起身。神安排這樣的研習，雖然看似瘋狂，但是卻是最珍貴的開啟！剛剛結束，高雄達氏國際音研，感動不已，溼了眼眶！音樂教育實在是需要專業與愛心，站在孩子的角度、發展予啟蒙！

幼兒8歲之前的鋼琴即興結合身體經驗，透過理解音樂的過程，音樂創作的小小種子就此芽，這個回歸中古世紀的調式音樂，很適合充滿創作細胞的孩子。
感謝主，讓我體驗歐美最現代的音樂教育；也讓我從不同的角度看待孩子的音樂學習，讓我從“心”出發！

                                                                                                                                             樂樂老師

                                                                                                                                                               2014.1.22.pm6:42  

2013.11音樂研究室創意教學分享

“聞樂起舞”的律動課程中，有一個樂句傳球的遊戲，手臂申展的過程，可訓練拉琴時空間的位置清楚掌握；及鋼琴曲子的呼吸與力度完美呈現。（anacrusis- crusis- meta crusis）

音樂演奏是一種表達情感的方式，若是能在練習曲目之前，先做“曲式分析”及“肌肉覺訓練；“用身體經驗形成音樂意識”，將會讓整個學習樂趣無窮。

歐美先進音樂教育，總是以孩子的生活經驗為出發點，從探索、操作中引發創作靈感，没有填鴨式教學，所費時間雖然長了些然而卻有源源不絕的創作能量。

以Mozart Piano Sonata in A Major,K.331

為例

用傳球方式，感受到a段樂句與a'段樂句間，那種未结束的HC，這樣的平行樂段（用2人對傳），當2個樂句傳完，就會感覺到PAC,要進入“對比樂句”時，就傳給下一人，體會音樂分析中Binary From二段體的曲式分析與結構。一面訓練肌肉覺傳球的力度、時間、立即反應。

考音樂研究所準備這些曲式分析，總覺紙上談兵，若是用整個身體用感應，就會享受音樂所帶來無限美好的新奇與樂趣。

昨晚，在音樂創意研究室，和孩子們的音樂互動中，令人稱奇地是爸爸、媽媽、爺爺們的音感實力，不容小觑。

親子課程中，樂樂老師來一段鋼琴即興，曲目是短歌Canzonet 尼菲C.G.。彈琴過程瞥見大人、小孩沉浸在浪漫的琴聲中，順著樂句的起伏，依2拍号Meter Perception 滾roll球。流暢地在拍內將球滾向寶貝，一來一往中，不覺啟動了內耳聽覺能力，更可愛地，是大人們一直叮嚀寶貝一起專注聆聽。這樣美麗的畫面，不禁令人聯想起，瑞士那古老深邃而美好的達可羅士音樂學院。

音樂藝術，不再只是歐美先進所獨享。畢達哥拉斯認為：音樂為萬物調和的表現。追溯中古到巴洛克時期的音樂史，原來音樂的起源是讚美神，何等奇妙，神造萬物，也造音樂，滿足我們心靈深處。感謝主！

律動教學運用之我見

音樂的欣賞和樂器的學習大不相同，愛音樂的家長，要給孩子

們慎選優質的學習環境，讓孩子一生都能沉浸在美好的音樂環

境中，願意主動地花時間練習樂器，享受音樂所帶來的幸福

感。《律動》的音樂教學創作，是希望藉由孩子 們活潑

的天性，運用其創作力來啟發孩子在音樂上的想像空間，並透

過身體的經驗形成音樂意識。最近正值學校各種樂團的發表、比賽

會，小學音樂班的鑑定考，在這樣繁重的曲目操練之下，

孩子們難免產生挫折、反感，嚴重者導致終生對音樂產生恐

懼，逐漸敬而遠之，這是屢見不鮮的事。

樂樂音樂所發展的隨樂起舞，是按照孩子的心智發展所設計的

一套律動教學，針對孩子所要練習的曲目，加以曲式分析，編

程舞蹈動作的一種遊戲式音樂教學。這樣的音樂的啟蒙教育透

過感覺統合，對於音樂治療也收到意外的成效!